【中国艺术人物访谈】吴山明|中国画笔墨的传承和拓展

2020-11-23 20:21 


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画家名片:


吴山明,1941年出生于浙江省浦江县前吴村,1960年毕业于中国美术学院(原浙江美术学院)附中,1964年毕业于中国美术学院(原浙江美术学院)中国画系人物专业,现任中国美术学院学术委员会委员、教学督导,中国画系教授、博士生导师。

中国美术家协会理事、中国画学会顾问、浙江省美术家协会副主席、杭州市文联名誉主席、杭州美术家协会主席、浙江省政府参事、杭州市政府文化顾问、浙江省中国人物画研究会会长、西泠书画院院长、民进中央开明画院副院长、浙江开明画院院长、文化部文化艺术品评估委员会委员、浙江省国际美术交流协会会长。兼任浙江大学教授,浙江理工大学浙江师范大学终身荣誉教授,上海同济大学教授。

曾任第八届全国人民代表大会代表,浙江省第九、十届人民代表大会代表、常委,中国民主促进会中央委员、民进浙江省副主委,中国美院中国画系主任,中国美院造型艺术学部主任。


前言:

每一个历史阶段的传统,都会受到当时人们的生活方式、时代经济发展以及内外交流的影响,促使画家风格的变革,每次成功的变革都会成为原有传统的补充。吴山明作为“浙派人物画”的代表性人物,他继承了近现代水墨人物画的传统,在不断求新求变的过程中,构建了属于自己的绘画语境,他笔下所绘的人物自然生动,充满神韵,质朴淳真。

   艺术人物访谈栏目特别邀请吴山明老师,就中国画的继承与创新谈谈个人从艺的经历与心得体会。


主持人您认为什么样的作品具有时代性,什么样算具有时代性的艺术家?

吴山明画家不是都想继承,但都想创新。真正能够成功的画家,既要继承,又要不断的研究时代特征进行创新,要符合这个时代发展的需要,有所创造。


吴山明朝圣的老人


主持人从您绘画这么多年的亲身实践,还有教学的经验,您觉得学中国画,正确的路径是什么?

吴山明:我在美院开始画画六十四年,教书五十四年。作为一个学生也好,一个画家也好,思考的过程,他总是向着学习、提高、变革,沿着这条思路走。一个画家的发展过程很辛苦,有很多问题和矛盾需要现实的去解决。国画进入到用线的造型方式,然后又运用线和体、面结合的方式,后来又突破体、面,形成自己思考的造型方式。


吴山明《初雪》


主持人我们都知道您之前的枯笔运用的非常好,如今研究宿墨,在这个变革过程中您遇到过什么困难

吴山明是个很漫长很痛苦的过程,每一次变革都要丢掉一些,再去拿一些。原来我很擅长枯笔,但是宿墨的特点是不需要用枯笔,必须要强化线条的力度。这就意味着要放弃枯笔的同时,要运用枯笔中的涨裂,并保留强化的状态,这个过程非常的痛苦。很多朋友都问我:原来你的枯笔画的那么漂亮,为什么要丢掉?我说:没办法,为了学习宿墨,就必须丢掉枯笔。等我掌握了宿墨后,我现在又在想这个问题:我到底是不是真要把枯笔丢掉?是我今后要研究的,但是我会花很长时间把宿墨的特点充分发挥。


吴山明饱经风霜


主持人:是什么启发了对宿墨极大的兴趣并去研究呢?

吴山明最初的启发是生活,把小的放大,强宿墨造成的笔痕特殊的美,这个美与常规不一样,他有痕迹美,带有屋漏痕性质屋漏痕是很多中国画家所追求的,他们所谓的屋漏痕,就是用笔自足的感觉,还没发展到真正出现水和墨交融产生屋漏痕的美在我研究宿墨中,我发现只要宿墨运用的好,它具有这方面的吸引力,不同于常规墨法的一种特色。


吴山明初雪


主持人在宿墨的研究中对您影响最大的艺术家是谁?

吴山明:山水画黄宾虹先生宿墨用的很好,人物画很少出现,人物画不需要很多浓墨焦墨山水需要这个。中国的山水画的是背阴下的山水,不是阳光直射的山水。黄宾虹先生最初改革山水画,很可能受到傅雷带回来的西方印象派的影响,他觉得中国山水画也许可以变革。画家探索过程总是会面临这情况,面临困境去突破,再面临困境再突破,这种突破是会使你作品越来越走向极致假如这种极致在中国发展中能够影响部分人,这已经是个很好的成果了


吴山明黄宾虹.知黑守白


主持人您怎么理解中国画的发展

吴山明一个画家的发展,我相信总会有成果,可能情况不太一样。像我们宿墨探索产生的成果,加上其他人各种探索的成果,大概就是我们当代中国画发展的一部分成果。中国画发展有一点不一样,就是个非常值得赞扬的事情。


吴山明《草原春》


主持人您现在的宿墨的创作中更注重表现什么?

吴山明现在我在追求不同于中国传统,不同于过去,不同于他人的一种痕迹美。这种痕迹美,在中国书画当中,用墨拓在纸上产生的拓印美,这种拓印美只有在宿墨掌握的好才能够产生,现在产生了就要好好利用,好好珍惜它。宿墨是积、化相结合的墨,这个完全掌握在画家的手里,就是种似是而非的东西,宿墨很有生命力的。


吴山明《听雨》


主持人您教了一辈子书,可谓桃李满天下,您在传统的中国画的教学模式中是如何坚守和创新的?

吴山明:学生的身上有闪光的地方,就看老师能不能发现,能不能一起帮助他们去实践想法,这个很重要。我举个例子,我以前有个画的很棒的学生,当时他画了很多一段一段线条,希望能画的准确一些。我和他说要拉长线,长线包含了很长的一画,里面没有疙瘩,内容深刻,又有水平。我说长线是体现水平和能力的,长线画好了,笔墨问题解决就容易的多,长线包含着造型笔墨能力、风格,对艺术深度的理解,能拉长线尽量拉长线。如果你们觉得自己的笔墨有问题,就去学书法山水画,两样学好了,会有很大的改善,不走到偏斜的道路上去。我不主张学生学我,他们愿意吸收一点我是高兴的,我希望每个人都不一样。


吴山明《溪边小景》


主持人您是如何理解艺术家这个身份的?

吴山明:对于我来讲,前面还有很长的路要走,也许到后来题材和表现的路会窄一点,但是深度会不断的深化美的呈现力会更加多彩。





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